|
Так называется книга М. Максимова о Бруно Беттельгейме и о его школе. Большую часть времени мы говорим о себе, наших бесконечных кризисах и проблемах. Сейчас поговорим о воспитании детей. Еще раз. Дела в этой области обстоят не всегда благополучно. Но почему так? Мы часто обвиняем наших детей в том, что они безинициативны, что им ничего не хочется, что им все неинтересно и т. д. Но станем на их место и прокрутим пленку назад.Нам по полтора года, мы только что научились самостоятельно передвигаться, и перед нами сразу открылся новый, удивительный, захватывающий мир. Вот ключ от папиных ящиков, вот ваза с цветами, мамины часы, но самое интересное — кран на газовой плите. И все надо сейчас потрогать, положить в рот, все разобрать и во всем разобраться. Но стоит только протянуть к этому руку — «Нельзя! Не трогай! Не смей!». Попробуем еще, тут уж можно и по рукам получить, и не только по рукам. Очень горько сознавать, сидя в клетке, что для твоих родителей все эти неживые вещи — папины книжки, мамины брошки и т. д.— значительно важнее, чем ты, чем твои живые чувства. И вот что удивительно. Эти же самые родители могут бороться за охрану окружающей среды или права человека, но не способны подумать о том, чтобы окружить решеткой не ребенка, а те, в общем немногие предметы, до которых ему не стоит дотрагиваться. Мы образованны и просвещены, но детям от этого не легче. Ребенок только-только начинает говорить. Интеллигентная мама вместо того чтобы приучать его, например, к горшку (теперь это не модно), заводит специальную книжку, в которую заносит все его новые слова. И при случае с гордостью сообщает, что за эту неделю ее ребенок освоил на два слова больше. Малыша принуждают к интеллектуальным усилиям, к которым он еще не готов ни физически, ни морально, но не приучают к чистоте. А к этому он как раз и готов (и физически и морально). А как же любовь? Ведь известно: «Главное — любить ребенка, все остальное сложится само собой». Но, к сожалению, все устроено значительно сложнее. |
